Evaluación







*PRESENTAR LA RUBRICA

 

LECTURA Y COMPRENSION

El estudiante muestra detalles sobre la lectura de forma amplia con ejemplos claros, y  especificos despues de la lectura.

El estudiante no amplia sus detalles sobre la lectura, y no son claros, ni especificos. Existen problemas y confunde a los personajes.

El estudiante no puede ampliar los detalles, presenta confusion, y utiliza su logica es para poder responder inventando juegos.

Puntos

ESCRITURA

 

La escritura es excelente al referirse sobre el tema, y puede presentar algunos errores.

La escritura basica presenta problemas gramaticales, y afecta la comprension.

La escritura no es entendible, no se comprende, y necesita ayuda.

 

CONTENIDO DEL TRABAJO

 

Presenta ideas claras, presenta ejemplos y los campara, y el argumento presenta una calidad de reflexion.

Cumple con las expectativas basicas, pero, no muestra ejemplos, y no hay argumento en el trabajo.

El contenido del trabajo no presenta reflexion, no hay detalles, y no hay argumento.

 

HABILIDAD DE MANEJAR LOS TEMAS

El alumno puede manipular el tema, y compararlo con otros temas que suelen presentar similitud.

El alumno no puede comparar su trabajo con otros, ya que presenta debilidad para manejarlo y compararlo.

El alumno tiene dificultad para hablar sobre el tema, y no entiende los detalles, y respuestas. No existe comparacion.

 

ENTENDIMIENTO

LINGUISTICO

El alumno tiene la habilidad de comprender el tema escrito, leido, auditivo y oral.

El alumno presenta una habilidad basica en los 4 pasos linguisticos.

El estudiante presenta deficiencia en los 4 pasos linguisticos.

 

 

 

Objetivos de la materia:

De acuerdo al maestro y ACTFL:

            La proficiencia escolar constituye un paso importante para un buen desarrollo escolar en una 2L. El principal objetivo es elevar la capacidad linguistica a nivel nacional.

Los puntos son:

*El alumno es apto para identificar frases que hayan sido apoyadas por un texto.

*Los discipulos son capaces de reconocer los símbolos alfabeticos, silabas escritas, o un numero de personajes, y puede identificar un gran humero contextualizado de palabras, frases, cognados que sean apropiadas a su nivel.

*El estudiante posee el suficiente control para escribir un sistema que interprete el lenguaje escrito, dentro del area que sea necesaria. El vocabulario ha sido aprendido, y se puede leer para entender instrucciones y direcciones. Estos se refieren a mapas, expresiones, frases, cognados etc.

*El alumno posee de la habilidad para entender las ideas principales de factores importantes que han sido conectados por medio de libro en linea. Estos pudiesen ser mensajes con propositos sociales, informacion sobre un escritor, su cultura, su historia, y los problemas sociales por lo que atravesó.

*El estudiante puede leer y entender la conexion que existe con los textos, y  realizar suposiciones para que pueda describir los lugares, los personajes, y sus problemas sociales entre otros.

*El estudiante esta calificado para poder discutir el texto que se ha indicado. Existiran algunos problemas con algunas palabras o expresiones que sean ajenas a su conocimiento, pero el alumno esta capacitado para realizar sus argumentos, proveer sus propias opiniones, y discutir con ejemplos sus propuestas. El vocabulario es extenso y puede valerse por sí mismo.

 

 El alumno ha sido expuesto a:

            *La comunicacion

            *La cultura

            *La comparacion

            *La conexion

            *La comunidad