by Nichole Silva

Esta actividad es para que los alumnos de K-2 conozcan cómo se percibe El Cucuy en otras regiones de Latinoamérica. Esto también es para ayudar a expandir su conciencia cultural.

Introducción

 comenzaría la meta de comunicación. Primero usaría el estándar de comunicación interpersonal. Por ejemplo, compartiría mis propias experiencias personales de cuando era niña y lo que me contaban mi abuela y mi mamá. Les diría cómo me daba miedo que hasta me escondía debajo de la cobija para que no me llevará. Ellas me decían que en la noche me iba llevar el cucuy y me iba agarrar de los pies si no me dormía. Después les preguntaría a los estudiantes si alguna vez les han contado del Cocuy. El siguiente estándar que utilizaría sería la comunicación interpretativa por ejemplo yo les leyó un cuento sobre el cucuy y en cuanto acabe de leer les diría que pensaron sobre el cucuy porque lo vamos a dibujar. Últimamente, cuando acaben sus dibujos les mostraré un video sobre “El Cucuy”. La siguiente meta que utilizará seria la cultura les diría a los estudiantes de tarea les encargo que les pregunten a su mamá, papá, abuelos, tíos,o guardianes quién es el Cucuy y qué historias les contaban sus padres sobre él? Para que haya esa conexión con su cultura. Cuando vengan a clase, los animo a compartir lo que aprendieron de sus padres o tutores sobre el Cucuy. Les pediría que hicieran una comparación con lo que aprendieron en clase. Por si acaso unos ya habían oído hablar previamente de él, cuáles eran las similitudes y diferencias sobre el folklore contado por sus padres o tutores.